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閱讀是增進作文能力很好的方式，文字閱讀比較能進入深度思考。
低年級可用看圖作文，或繪本引導作文，
從觀察(有順序的觀察例如由左而右、由上而下)-->聯想-->想像-->思考。
觀察 --> 形狀、味道、觸感
低年級可以不用分段，或用注音符號來表示，從短短幾句開始。
繪本如果可以引用一些語文句型或形容詞，也可讓孩子熟悉
ex : 又...又..
記述文可分 : 記人、記事、記物...
例題：我從小喜歡種樹
若與事實不符，就得發揮想像力
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