elaine手作與隨想

摘要自:親子天下15, 搶救國中生
 
親師關係：
面對難以撼動的教育環境，家長不必為孩子清除每位「礙眼人」，
父母很難為孩子張羅一處「完全無菌」的環境

昨晚天未亮就已醒來, 腦袋裡想著的是上週五參加班親會的事,
一直一直心裡都是很不安的, 並不是我家的小朋友不乖,
而是老師的話讓我憂心, 也覺得這次遇到的是個嚴格老師,
或許對我的孩子不是很適合的 Style.....(隱約從孩子給我的 Fu 是這樣)
國小換過三個學校, 她一直是老師眼中的乖學生, 品學兼優的那種,

晚上發現弟仔,  在網路上自稱 "王佑安",
弟仔說啦~~因為馬麻說網路上不能暴露自己的身分,
所以叫自己做 "王佑安"~~~
哈哈~~ 還好馬麻的話有聽進去一點點

這週的作文師資班作業，昨天認真的想了想要怎麼進行，
借了姊姊的高年級課本，發現原來現在的課本，內容豐富，
每三課就有一個彙整學習單元，描述了這三課的文章類型，
哇，真讚，那麼現在的小朋友其實已經在學習作文了~
(比起我們以前的課本真的是內容很豐富了。)

作文師資班應用之一 : 喜歡的動物

早上開車載寶迪上課的五分鐘路程，
問了寶迪喜歡的動物，寶迪提到了阿伯家裡的姊姊養的兔子，
我接著問，為什麼喜歡兔子，
他說：「很可愛呀。」
我又問啦：「那裡可愛？」

範例教材 : ABC Music & Me

Note:尊重小朋友，如果小朋友不參與，也要給予尊重

1. Welcome ...問候

閱讀是增進作文能力很好的方式，文字閱讀比較能進入深度思考。

低年級可用看圖作文，或繪本引導作文，
從觀察(有順序的觀察例如由左而右、由上而下)-->聯想-->想像-->思考。
觀察 --> 形狀、味道、觸感

今天參加了場安親班說明會，吸收到不同的看法，
猶豫到底要給小Q什麼樣的生活呢？
因為這是新興的學校，安親班幾乎都很新，沒有很多口碑可以參考~

參觀了幾家: